2026 ഓഗസ്റ്റ് 30, ഞായറാഴ്‌ച

"മകളെ രക്ഷിക്കൂ, പക്ഷേ അവളെ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിക്കരുത്!"

 


രാഷ്ട്രീയം നയങ്ങളിലൂടെ മാത്രമല്ല, ആഖ്യാനങ്ങളിലൂടെയും നയിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് പ്രധാനമന്ത്രി നരേന്ദ്ര മോദി മനസ്സിലാക്കുന്നു. പ്രധാനമന്ത്രിയായതിനുശേഷം അദ്ദേഹം ഇന്ത്യയോട് പറഞ്ഞ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ കഥ പെൺമക്കളുടെ കഥയായിരുന്നു. 2015 ജനുവരിയിൽ പാനിപ്പത്തിൽ നിന്ന് "ബേട്ടി ബച്ചാവോ, ബേട്ടി പഠാവോ" കാമ്പെയ്‌ൻ ആരംഭിച്ചപ്പോൾ, പെൺ ഭ്രൂണഹത്യ തടയുന്നതിനെ കുറിച്ച് മാത്രമല്ല അദ്ദേഹം സംസാരിച്ചത്. പെൺമക്കളെ മറ്റൊരാളുടെ സ്വത്തായി കണക്കാക്കുന്ന ഇന്ത്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ പഴക്കമേറിയ മാനസികാവസ്ഥയെ അദ്ദേഹം വെല്ലുവിളിക്കുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സന്ദേശം വ്യക്തമായിരുന്നു: പെൺമക്കളെ രക്ഷിക്കുക, അവർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുക, അവസരങ്ങൾ നൽകുക, അവരെ തുല്യ പൗരന്മാരാക്കുക.

നിർഭയ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ ഓർമ്മകളിൽ നിന്ന് കരകയറാൻ രാജ്യം പാടുപെടുന്ന സമയമായിരുന്നു അത്. ആദ്യമായി, നീതി മാത്രമല്ല, പൊതുജനങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ നിർഭയമായി ജീവിക്കാനുള്ള അവകാശവും ആവശ്യപ്പെട്ട് സ്ത്രീകൾ തെരുവിലിറങ്ങിയ കാലം. അത്തരമൊരു സമയത്ത്, ആ ഭയം മനസ്സിലാക്കുകയും അതിനപ്പുറമുള്ള ഒരു ദർശനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്ത നേതാവായി നരേന്ദ്ര മോദി ഉയർന്നുവന്നു. "ബേട്ടി ബച്ചാവോ" സുരക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശങ്കയെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു, "ബേട്ടി പഠാവോ" ഭാവിയിലേക്കുള്ള വഴി തുറന്നു. പെൺമക്കൾ സംരക്ഷണത്തിനുള്ള വസ്തുക്കൾ മാത്രമല്ല, ആധുനിക ഇന്ത്യയിൽ പങ്കാളികളുമായിരിക്കും. ആ പ്രചാരണത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ രാഷ്ട്രീയ ശക്തിയായിരുന്നു അത്.

അതുകൊണ്ടാണ് തുടർന്നുള്ള വർഷങ്ങളിൽ വലിയൊരു വിഭാഗം സ്ത്രീകൾ മോദിക്ക് പിന്നിൽ അണിനിരന്നത്. ഉജ്ജ്വല, ശൗചാലയ, ജൻ ധൻ, മറ്റ് ക്ഷേമ പദ്ധതികൾ എന്നിവ തീർച്ചയായും ആ വിശ്വാസത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തി. പക്ഷേ, ആ ബന്ധം പദ്ധതികളെ മാത്രം ആശ്രയിച്ചുള്ളതായിരുന്നില്ല. പുതിയ ഇന്ത്യയുടെ കഥയിൽ ഗുണഭോക്താക്കളെ മാത്രമല്ല, സ്ത്രീകളെ സജീവ അഭിനേതാക്കളാക്കി മോദി മാറ്റി.

പക്ഷേ എല്ലാ കഥയ്ക്കും ഒരു രണ്ടാം അധ്യായമുണ്ട്............

പന്ത്രണ്ട് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, അതേ പെൺമക്കൾ വളർന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം അവർക്ക് ബിരുദങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അഭിപ്രായ സ്വാതന്ത്ര്യങ്ങളും നൽകി. സ്വതന്ത്ര അഭിപ്രായങ്ങൾ ഒരു സർക്കാരിന്റെയും നിയന്ത്രണത്തിലല്ല. എന്നാല്‍, കഴിഞ്ഞ മാസം നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികളും യുവാക്കളും പ്രധാനമന്ത്രിയോട് പരസ്യമായി വിയോജിപ്പ് പ്രകടിപ്പിച്ചപ്പോൾ, ചർച്ച അവരുടെ ഭാഷയെക്കുറിച്ചായിരുന്നില്ല. യഥാർത്ഥ ചോദ്യം അധികാരം വിയോജിപ്പിനെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു എന്നതായിരുന്നു. "ബേട്ടി ബച്ചാവോ, ബേട്ടി പഠാവോ" എന്ന കഥ ആദ്യമായി അതിന്റേതായ പുതിയ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി കൂട്ടിയിടിച്ചത് ഇവിടെയാണ്.

ഈ കഥയുടെ കേന്ദ്ര ബിന്ദു പതിനഞ്ചുകാരിയായ രുചിക സിംഗ് ആണ്. പ്രധാനമന്ത്രിക്കെതിരെ അങ്ങേയറ്റം അധിക്ഷേപകരമായ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ചതിനാലാണ് അവരുടെ ആദ്യ വീഡിയോ വൈറലായത്. ആ ഭാഷ തീർച്ചയായും വിമർശനത്തിനും അപലപത്തിനും അർഹമാണ്. അവരെ കൗൺസിലിംഗും ശാസിക്കലും ചെയ്യാമായിരുന്നു. എന്നാൽ, മൂന്ന് വകുപ്പുകൾ പ്രകാരം എഫ്‌ഐആർ ഫയൽ ചെയ്തത് ഭാഷയിൽ നിന്ന് അധികാരത്തിന്റെയും ഭയത്തിന്റെയും ചോദ്യങ്ങളിലേക്ക് ചർച്ചയെ മാറ്റി.

യഥാർത്ഥ ദൃശ്യം ആദ്യത്തെ വീഡിയോ ആയിരുന്നില്ല. രണ്ടാമത്തേതായിരുന്നു. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട അതേ പെൺകുട്ടിയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവളുടെ കൈകൾ കൂട്ടിപ്പിടിച്ചിരുന്നു. കണ്ണുകൾക്കടിയിൽ ഇരുണ്ട വൃത്തങ്ങൾ. അവളുടെ നോട്ടം താഴ്ത്തിയിരുന്നു. അവളുടെ ശബ്ദം അടഞ്ഞിരുന്നു. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് കൗമാരത്തിന്റെ അനിയന്ത്രിതമായ വെല്ലുവിളിയെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ച മുഖം ഭയത്തെ വ്യക്തമായി കാണിച്ചു തന്നു. ആദ്യ വീഡിയോയിൽ തന്റെ പരിധികൾ എന്താണെന്ന് അറിയാത്ത ഒരു പെൺകുട്ടിയെയാണ് കാണിച്ചതെങ്കിലും, രണ്ടാമത്തേതിൽ അതേ പെൺകുട്ടി ഭയത്താൽ വിറച്ചു, ഒരു അദൃശ്യമായ അതിർത്തി കടക്കുമെന്ന് ഭയപ്പെട്ടു.

ഒരു കുട്ടിയെ അച്ചടക്കം പഠിപ്പിക്കുന്നതും ഭയം വളർത്തുന്നതും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങളാണ്. ക്യാമറ ചിലപ്പോൾ വ്യത്യാസം മറയ്ക്കുന്നു, പക്ഷേ സമൂഹം അത് തിരിച്ചറിയണം.

രുചിക ഒറ്റയ്ക്കല്ലായിരുന്നു. ശ്രദ്ധയും അതിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു. റാപ്പിഡ് ആക്ഷൻ ഫോഴ്‌സിനെ അവർ പരിഹസിച്ചു, സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ അവർക്കെതിരെ അധിക്ഷേപത്തിന്റെ കൊടുങ്കാറ്റ് പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടു. അവർ വീഡിയോ ഡിലീറ്റ് ചെയ്യുകയും പിന്നീട് ക്ഷമാപണം നടത്തുകയും ചെയ്തു. രുചികയുടെ മറ്റൊരു വീഡിയോയിൽ പ്രകടമായ അതേ ക്ഷീണവും നാശവും അവളുടെ മുഖത്തും പ്രകടമായിരുന്നു.

പക്ഷേ യഥാർത്ഥ കാര്യം പിന്നീടാണ് പുറത്തുവന്നത്.

ബിബിസിയുമായുള്ള അഭിമുഖത്തില്‍, ജന്തർ മന്തറിൽ ആയിരക്കണക്കിന് അജ്ഞാതരായ ആളുകൾക്കും ആൺകുട്ടികൾക്കും പ്രതിഷേധക്കാർക്കും ഇടയിൽ ഇരുന്നിട്ടും തനിക്ക് ഒരിക്കൽ പോലും ഭയം തോന്നിയില്ലെന്ന് ശ്രദ്ധ പറഞ്ഞു. വാദപ്രതിവാദങ്ങൾ നടത്തി, മുദ്രാവാക്യങ്ങൾ വിളിച്ചു, റീലുകൾ ഉണ്ടാക്കി. എന്നാൽ, മൊബൈൽ ഫോൺ എടുത്ത് സ്‌ക്രീനിന് പിന്നിൽ ഇരിക്കുന്ന ആളുകളുടെ ലോകം കണ്ടപ്പോൾ അവളുടെ ധൈര്യം തകർന്നു. റോഡിലെ അപരിചിതരല്ല, ഇന്റർനെറ്റിൽ ഇരിക്കുന്ന ആളുകളാണ് തന്നെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഭയപ്പെടുത്തിയതെന്ന് പറയുമ്പോൾ അവളുടെ ശബ്ദം ഇടറി.

കഴിഞ്ഞ ദശകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സാമൂഹിക മാറ്റം ഇവിടെയാണ് ദൃശ്യമാകുന്നത്. 2012 ൽ, നിർഭയ സ്ത്രീകൾക്ക് റോഡിൽ ഭയത്തിന്റെ പ്രതീകമായിരുന്നു, വീട് താരതമ്യേന സുരക്ഷിതമായ സ്ഥലമായിരുന്നു.

2026-ൽ ചിത്രം നേരെ മറിച്ചു. ജന്തർ മന്തറിലേക്കുള്ള റോഡിൽ രാത്രി വൈകിയും യുവതികൾ ഇരുന്നു, ചുറ്റും കൂടിയിരുന്ന ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകൾക്കിടയിൽ ചിരിച്ചും, സംവാദിച്ചും, പാട്ടുപാടിയും, സുരക്ഷിതത്വം അനുഭവിച്ചും. ബഹളവും, സംഗീതവും, മീമുകളും, ചിരിയും, ചിലപ്പോൾ അസഭ്യവും പോലും ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അതിനുള്ളിൽ സ്വന്തം ശബ്ദം കണ്ടെത്തുന്നതിന്റെ ആവേശം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് രാഷ്ട്രീയ തത്ത്വചിന്തയുമായി ആരും ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ ചലനത്തിലേക്ക് വരുന്നില്ല. ജനാധിപത്യം വോട്ടവകാശം മാത്രമല്ല, സംസാരിക്കാനുള്ള അവകാശവുമാണെന്ന് ആളുകൾ കാണുന്നു, കേൾക്കുന്നു, സംവാദിക്കുന്നു, ക്രമേണ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

പക്ഷേ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങിയ ശേഷം, അവൾ തന്റെ മുറിയിൽ, മൊബൈൽ ഫോണിന് മുന്നിൽ ഒറ്റയ്ക്കായിരുന്നു. ബലാത്സംഗ ഭീഷണികൾ വന്നത് അവിടെ നിന്നാണ്. വധഭീഷണികൾ വന്നത് അവിടെ നിന്നാണ്. അവളുടെ മാതാപിതാക്കളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള സന്ദേശങ്ങൾ വന്നുതുടങ്ങിയത് അവിടെ നിന്നാണ്. ഇത് സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ വെറും മാലിന്യമല്ല. ഇത് ജനാധിപത്യത്തോടുള്ള പുതിയ വെല്ലുവിളിയാണ്.

രാഷ്ട്രീയം സ്ത്രീകളുടെ സുരക്ഷയെ അതിന്റെ പ്രധാന ധാർമ്മിക ചോദ്യമാക്കിയിരുന്ന ഒരു കാലത്ത്, രാഷ്ട്രീയ വിയോജിപ്പുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന യുവതികളെ നിശബ്ദരാക്കാനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ആയുധമായി ലൈംഗിക അതിക്രമ ഭീഷണികൾ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ഇത് വെറും ചില ട്രോൾ അക്കൗണ്ടുകളുടെ കാര്യമല്ല. എതിർപ്പിനെ യുക്തികൊണ്ടും കൂടുതൽ ഭയംകൊണ്ടും നേരിടുന്ന ഒരു പൊതു സംസ്കാരത്തെയാണ് ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നത്.

ഇന്ന്, ഇന്റർനെറ്റും തെരുവുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമല്ല. അർദ്ധരാത്രിയിൽ മൊബൈൽ ഫോണിൽ ലഭിക്കുന്ന ഒരു ബലാത്സംഗ സന്ദേശം ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ അടുത്ത ദിവസം അവളുടെ ആത്മവിശ്വാസം മാറ്റുന്നു. അവളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കെതിരായ ഒരു ഭീഷണി അവൾ അടുത്ത റാലിയിൽ പങ്കെടുക്കുമോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ആയിരക്കണക്കിന് പീഡനങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പോലീസ് ബാറ്റണുകൾക്കോ ​​ബാരിക്കേഡുകൾക്കോ ​​പോലും കഴിയാത്തത് ചെയ്യുന്നു. മനുഷ്യർ സ്വന്തം ശബ്ദങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഇതാണ് ഏറ്റവും ആഴത്തിലുള്ള പരിക്ക്.

ഇന്ന് ഇന്ത്യയിൽ ഒരു പുതിയ തലമുറ ഉയർന്നുവരികയാണ്. അവർ വിദ്യാസമ്പന്നരാണ്, ഇന്റർനെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വളർന്നു, രാഷ്ട്രീയത്തെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായങ്ങളുണ്ട്, അധികാരത്തിന് എളുപ്പത്തിൽ വഴങ്ങുന്നില്ല. അവർ റീലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, മീമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ആക്ഷേപഹാസ്യം പറയുന്നു. ചിലപ്പോൾ അവരുടെ ഭാഷ മാന്യമായിരിക്കും, ചിലപ്പോൾ അല്ല; ചിലപ്പോൾ അത് ശരിയാകും, ചിലപ്പോൾ അത് തെറ്റായിരിക്കും. എന്നാൽ, മുൻ തലമുറകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, വെറും സ്ഥാനവുമായി വരുന്ന സഹജമായ ബഹുമാനം അവർക്ക് ഇല്ല.

രുചികയുടെ കഥ ഒരു കഥയാണ്, ഉർവശി പാലന്ദുർക്കറുടെയും കഥ അങ്ങനെ തന്നെ. ബിജെപി ഛത്തീസ്ഗഢ് അവരുടെ നൃത്തത്തിന്റെ ഒരു വീഡിയോ പങ്കുവെച്ച് ജനറൽ-ഇസഡിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ, ഉർവശി ലജ്ജിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചു. ആ പരിഹാസത്തിന് അവർ പരിഹാസത്തോടെ മറുപടി നൽകി. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, രുചികയും ഉർവശിയും വ്യത്യസ്തരായി കാണപ്പെടുന്നു - ഒരാൾ ഭയപ്പെട്ടു, മറ്റൊരാൾ ഭയപ്പെട്ടില്ല. എന്നാൽ, ജനാധിപത്യ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് നോക്കുമ്പോൾ, രണ്ടും ഒരേ മാറ്റത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങളാണ്.

രണ്ടും "ബേട്ടി പഠാവോ" യുടെ പരാജയങ്ങളല്ല, മറിച്ച് അതിന്റെ ഏറ്റവും സ്വാഭാവിക വിജയങ്ങളാണ്. കാരണം, നിങ്ങൾ ഒരു മകൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്ന ദിവസം, ഭാവിയിൽ അവൾ എന്ത് ചിന്തിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കാനുള്ള അവകാശവും നിങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. അവളെ സ്വപ്നം കാണാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാം. പക്ഷേ, അവളുടെ സ്വപ്നങ്ങളെയും അഭിപ്രായങ്ങളെയും പരിമിതപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. അവൾ നിങ്ങളെ പ്രശംസിക്കുന്ന പരിധി വരെ മാത്രം അവളുടെ ധൈര്യത്തെ ആഘോഷിക്കാൻ കഴിയില്ല; അവളുടെ വിയോജിപ്പും ആ ധൈര്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്.

ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഒരു മകളെ വളർത്തിക്കൊണ്ടുവരുമ്പോൾ, പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലേതുപോലുള്ള അനുസരണം അവളിൽ നിന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കാനാവില്ല.

ഒരുപക്ഷേ ഇതായിരിക്കാം എല്ലാ വിജയകരമായ കഥാകൃത്തിന്റെയും വിധി. ഒരു ദിവസം, അവന്റെ കഥാപാത്രങ്ങൾ വളരുന്നു. അവർ അവന്റെ കഥ ആവർത്തിക്കുന്നില്ല, അവർ അതിലേക്ക് സ്വന്തം അധ്യായങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു. സർക്കാരുകൾക്ക് പൗരന്മാരെ പഠിപ്പിക്കാനും അവസരങ്ങൾ നൽകാനും ആത്മവിശ്വാസം വളർത്താനും കഴിയും. എന്നാൽ, ആ ആത്മവിശ്വാസം ഒടുവിൽ സ്വതന്ത്ര രാഷ്ട്രീയ ബോധമായി മാറുന്നു.

അതുകൊണ്ട് പതിനഞ്ചു വയസ്സുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ അശ്ലീല ഭാഷ പ്രധാനമന്ത്രിക്ക് അരോചകമായി തോന്നിയേക്കാം. അവൾ വിമർശനം അർഹിക്കുന്നു. എന്നാൽ, കൂടുതൽ ആശങ്കാജനകമായ കാര്യം, കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം അതേ പെൺകുട്ടിയുടെ കണ്ണുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ഭയമാണ്.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, കഥ "മകളെ രക്ഷിക്കൂ, മകളെ പഠിപ്പിക്കൂ" എന്നതായിരുന്നു. വിദ്യാസമ്പന്നയായ ഒരു മകൾ എപ്പോഴും കഥാകാരനോട് യോജിക്കണമെന്നില്ല. നേരെമറിച്ച്, ഒരുപക്ഷേ അവളുടെ ഏറ്റവും വലിയ വിജയം അവൾ ഇപ്പോൾ സ്വന്തം കഥ എഴുതാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു എന്നതാണ്.


2026 ഓഗസ്റ്റ് 23, ഞായറാഴ്‌ച

യുവാക്കളുടെ കോപം മാറ്റത്തിനുള്ള ഊർജ്ജമായി മാറുമോ?

 


ഡൽഹിയിലും റാഞ്ചിയിലും നടന്ന വിദ്യാര്‍ത്ഥി/ഉദ്യോഗാര്‍ത്ഥി പ്രതിഷേധങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്ത വിദ്യാർത്ഥികളും യുവാക്കളും വ്യത്യസ്ത സാമൂഹിക വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളവരായിരിക്കാം, അവരുടെ വർഗ പദവി അവരുടെ ആവശ്യങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിച്ചിരിക്കാം. പക്ഷേ, അവരെല്ലാം സമാനമായ ആശങ്കകളാൽ പ്രചോദിതരായിരുന്നു. മെച്ചപ്പെട്ട ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശങ്ക നിലവിൽ അവ്യക്തമാണ്. പ്രൊഫഷണൽ ബിരുദങ്ങൾക്കായുള്ള പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ തകർച്ചയിൽ രോഷം കൊണ്ട് ജ്വലിച്ച, താരതമ്യേന ഉയർന്ന ക്ലാസുകളിൽ നിന്നുള്ള യുവാക്കളാണ് ഡൽഹിയിൽ ഒത്തുകൂടിയത്. വിദ്യാഭ്യാസപരവും കുടുംബപരവുമായ പശ്ചാത്തലങ്ങൾ കാരണം, അവർക്ക് കൂടുതൽ രാഷ്ട്രീയ അവബോധം ഉണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ, അവരുടെ പ്രശ്‌നങ്ങളെ വിശാലമായ ഒരു സന്ദർഭത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞുവെന്ന് തോന്നുന്നു.

സർക്കാർ ജോലി നേടുക എന്നത് ഏറ്റവും വലിയ അഭിലാഷമായ യുവാക്കൾ കൂടുതലുള്ള സ്ഥലമാണ് റാഞ്ചി. പ്രൊഫഷണൽ ബിരുദങ്ങളോടെ അമേരിക്കയിലോ (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിലോ) അവരുടെ ജീവിതം കരുപ്പിടിപ്പിക്കാമെന്ന് അവർ സ്വപ്നം കാണുന്നുണ്ടെങ്കിൽ പോലും, അത് ഒരു വിദൂര സ്വപ്നമായി തോന്നുന്നു. അവരുടെ പ്രവിശ്യാ പശ്ചാത്തലവും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ ജീവിതവും കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, മെട്രോപൊളിറ്റൻ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വളർന്ന അപ്പർ മിഡിൽ/മിഡിൽ ക്ലാസ് യുവാക്കളിൽ സാധാരണയായി കാണപ്പെടുന്ന രാഷ്ട്രീയ അവബോധമോ ധൈര്യമോ മധ്യ/താഴ്ന്ന മധ്യവർഗ യുവാക്കൾക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് ന്യായമല്ല.

അതുകൊണ്ടാണ് ഡൽഹിയിൽ പ്രസ്ഥാനത്തിന് നേതൃത്വം നൽകിയ "കോക്രോച്ച് ജനതാ പാർട്ടി"യുടെ നേതാക്കൾ ഉത്തരവാദിത്തത്തെ ഒരു കേന്ദ്ര വിഷയമാക്കിയത്. പൗരസ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ ചുരുങ്ങൽ, രാഷ്ട്രീയ അധികാരത്തിന്റെ കേന്ദ്രീകരണം, ഇന്ത്യൻ ജനാധിപത്യം നേരിടുന്ന വലിയ ചോദ്യങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവരുടെ പ്രസംഗങ്ങളില്‍ പലപ്പോഴും പരാമർശിച്ചിരുന്നു. അതേസമയം, റാഞ്ചിയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അത്തരം വാദങ്ങൾ ഉന്നയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നവരെ വേദിയിൽ നിശബ്ദരാക്കുന്നത് കാണപ്പെട്ടു. ഝാർഖണ്ഡ് പബ്ലിക് സർവീസ് കമ്മീഷനിലും മറ്റ് സർക്കാർ ജോലി പരീക്ഷകളിലും നടന്ന ക്രമക്കേടുകൾക്ക് ഉത്തരവാദികളായവരെ ശിക്ഷിക്കുകയും റദ്ദാക്കിയ  ഈ പരീക്ഷകൾ വീണ്ടും നടത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അവരുടെ ഏക ആശങ്ക.

എന്നിരുന്നാലും, അത് ജന്തർ മന്തർ സമരമായാലും റാഞ്ചിയിലെ എസ്. ജയ്പാൽ സിംഗ് സ്റ്റേഡിയത്തിലെ സമ്മേളനമായാലും, ചർച്ചകളിൽ ഒരു പൊതു ആശയം ഉയർന്നുവന്നു. വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന തൊഴിലവസരങ്ങളുടെ അഭാവത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ-പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ക്രമാനുഗതമായ ദുർബലപ്പെടുത്തലിന്റെയും മൂലകാരണങ്ങളിലേക്ക് ചർച്ച കൊണ്ടുവരാൻ ഇതുവരെ മുഴുവൻ യുവജന പ്രസ്ഥാനത്തിനും ഒരു ശ്രമവും ഉണ്ടായിട്ടില്ല. നേരിടുന്ന പ്രയാസകരമായ വെല്ലുവിളികളിൽ നിരാശരായ സാധാരണ യുവാക്കളാണ് ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി ഒരു പ്രസ്ഥാനത്തിൽ ചേർന്നത്. അതിനാൽ, അത്തരം പോരായ്മകൾ അവരുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നത് ഉചിതമല്ല, അവരിൽ നിന്ന് അത്തരമൊരു പ്രതികരണം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് പ്രായോഗികവുമല്ല.  അത്തരം ധാരണയില്ലാതെ, സ്വയമേവയുള്ള പ്രസ്ഥാനങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള പോസിറ്റീവ് സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയില്ല. ഈ പ്രതിരോധത്തിന്റെ കാര്യത്തിലും ഇത് സത്യമാകാം.

ചോദ്യം ഇതാണ്: തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ പ്രതികൂലമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ സമ്മർദ്ദകരമാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഇന്ത്യയിൽ നേടുന്ന മിക്ക ബിരുദങ്ങളും തൊഴിൽ വിപണിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ലെന്ന് പലപ്പോഴും പറയപ്പെടുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായം ഇത്രയധികം വികലമായി മാറിയിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? വ്യവസ്ഥാപിതമായ ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്താതെ ഈ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും പരിഹാരമുണ്ടോ?

ഈ ചോദ്യങ്ങളെ ഗൗരവമായി പരിഗണിക്കുന്നത് സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ അടിസ്ഥാന സ്വഭാവത്തെയും നിലവിലെ സാമ്പത്തിക മുൻഗണനകളെയും കുറിച്ചുള്ള പുനർവിചിന്തനത്തിലേക്ക് യാന്ത്രികമായി നയിക്കും. തൊഴിലുകൾ വിപണിയിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായി, ലളിതമായ കാരണം, സാമ്പത്തിക മുതലാളിത്തത്തിന്റെ യുഗത്തിൽ, വിതരണ ശൃംഖലകളും പുതിയ തൊഴിലവസരങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കുകയും സാമ്പത്തിക നേട്ടങ്ങൾ വ്യാപകമായി വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ഉൽ‌പാദന സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ ഒരു മുൻ‌ഗണനയായി ഇല്ലാതായി എന്നതാണ്. അത്തരമൊരു സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയിലെ നിക്ഷേപം അപകടസാധ്യതയുള്ളതിനാലും, ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിൽ വരുമാനം സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നതിനാലും, ലാഭത്തിനായി മറ്റ് ഓപ്ഷനുകൾ ഉള്ളപ്പോൾ മുതലാളിമാർക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നില്ല. ഇന്ന്, അവരുടെ മുൻ‌ഗണന സാമ്പത്തിക ആസ്തികളിൽ നിക്ഷേപിച്ച് വേഗത്തിലുള്ള ലാഭം നേടുക എന്നതാണ്.

അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ, സംസ്ഥാനത്തിന്റെ, അതായത് സർക്കാരിന്റെ പങ്ക് നിർണായകമാകും. ഈ സാഹചര്യം മാറ്റാൻ സംസ്ഥാനത്തിന് രണ്ട് തരത്തിൽ ഇടപെടാൻ കഴിയും: ഒന്നാമതായി, ക്ഷമ ആവശ്യമുള്ള മേഖലകളിലും അതിന്റെ ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്ന സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, മാനവ വിഭവശേഷി നേട്ടങ്ങൾ നേരിട്ട് പണമായി കണക്കാക്കാൻ കഴിയാത്ത മേഖലകളിലും നിക്ഷേപിക്കാൻ കഴിയും. രണ്ടാമതായി, ദേശീയ മുൻഗണനകൾ നിശ്ചയിച്ചും അവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി സബ്സിഡിയുള്ള നിക്ഷേപ അവസരങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ടും സംസ്ഥാനത്തിന് ഇടപെടാൻ കഴിയും. എന്നാല്‍, ഇത് പൊതു ആസൂത്രണത്തിലൂടെ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ .

നിർഭാഗ്യവശാൽ, 1991 മുതൽ സ്വീകരിച്ച നവലിബറൽ നയങ്ങളാണ് ഇന്ത്യയിലെ ആസൂത്രണത്തിന്റെ തകർച്ചയ്ക്ക് തുടക്കമിട്ടത്, ഇത് 2014 ൽ പ്രധാനമന്ത്രി നരേന്ദ്ര മോദി ആസൂത്രണ കമ്മീഷൻ പിരിച്ചുവിട്ടതായി പ്രഖ്യാപിച്ചതോടെ കലാശിച്ചു. സ്വകാര്യവൽക്കരണവും എല്ലാ പ്രകൃതിവിഭവങ്ങളുടെയും മേലുള്ള കുത്തക മൂലധനത്തിന്റെ നിയന്ത്രണവും നവലിബറൽ നയങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക അനന്തരഫലങ്ങളാണ്. സമ്പത്ത് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ സമൂഹത്തിലെ ഒരു പരിമിത വിഭാഗത്തിന് മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഒരു ഘടനാപരമായ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് അവ.

വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, പൊതുഗതാഗതം, ആശയവിനിമയം തുടങ്ങിയ സാധാരണ ഉപഭോക്തൃ സേവനങ്ങളെ ലാഭേച്ഛയുള്ള ബിസിനസുകളാക്കി മാറ്റുന്നത് ഈ സാമ്പത്തിക നയങ്ങളുടെ സ്വാഭാവിക പരിണതഫലമാണ്. സ്വകാര്യ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളോടുള്ള മുൻഗണന, പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ സ്വകാര്യവൽക്കരണം, കോച്ചിംഗ് അധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രവണത എന്നിവയെല്ലാം സ്വാഭാവിക പരിണതഫലങ്ങളാണ്. കോക്രോച്ച് മൂവ്‌മെന്റിലും റാഞ്ചി പ്രതിഷേധങ്ങളിലും ഈ പ്രശ്‌നങ്ങളെല്ലാം വ്യാപകമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെട്ടു. എന്നിരുന്നാലും, അവിടെ നടന്ന ചർച്ചകളുടെ സന്ദർഭം പരിമിതമായിരുന്നു. പ്രശ്നത്തിന്റെ സാരാംശം നിലവിലെ ഭരണവർഗത്തിലാണ്, അവരുടെ അഴിമതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാധാരണ യുവാക്കളുടെ അവകാശങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുത്തി.

ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഇത് സംഭവിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. പക്ഷേ, എന്താണ് പരിഹാരം എന്നതാണ് ചോദ്യം? ഝാർഖണ്ഡ് ഒരു പ്രത്യേക സംസ്ഥാനമായതിനുശേഷം - അതായത്, മുൻ സർക്കാരുകളുടെ കാലഘട്ടം മുതൽ ഇന്നുവരെ - അഴിമതി, സ്വജനപക്ഷപാതം, സ്വന്തം ജനതയെ അനുകൂലിക്കുന്ന രീതി എന്നിവ കാരണം മത്സര പരീക്ഷകളും തൊഴിൽ പരീക്ഷകളും നീതിപൂർവ്വം നടന്നിട്ടില്ലെന്ന് റാഞ്ചിയിലെ ചർച്ചകളിൽ ആവർത്തിച്ച് പരാമർശിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. അപ്പോൾ എങ്ങനെ പുരോഗതി കൈവരും? എല്ലാത്തിനുമുപരി, അധികാരത്തിലിരുന്ന അതേ നേതാക്കളും പാർട്ടികളും എപ്പോഴും മാറിമാറി വരും! ഒരു ​​പുതിയ പാർട്ടി വിജയിച്ചാലും, അതിന്റെ നേതാക്കൾ പഴയ രീതികൾ പിന്തുടരില്ലെന്ന് എന്ത് ഉറപ്പ് നൽകാൻ കഴിയും?

അതുകൊണ്ട്, പ്രശ്നത്തിന്റെ നയപരമായ വശങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഇന്ത്യ പോലുള്ള വലിയ ജനസംഖ്യയുള്ള ഒരു രാജ്യത്ത് എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന രീതിയിൽ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്താം എന്നതാണ് ചോദ്യം? ഇക്കാര്യത്തിൽ, രണ്ട് പ്രധാന വെല്ലുവിളികളുണ്ട്: തൊഴിൽ വിപണിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന യുവാക്കൾക്ക് മാന്യമായ വേതനവും സാമൂഹിക സുരക്ഷയും ഉറപ്പാക്കുന്ന ജോലികളുടെ ലഭ്യത പരമാവധിയാക്കുക, യുവാക്കളെ ആവശ്യമായ അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും കൊണ്ട് സജ്ജരാക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം പുനർരൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക.

നിലവിലെ സാമ്പത്തിക നയങ്ങളും നവലിബറൽ ചിന്തയും കൊണ്ട് ഇത് സാധ്യമാണോ? ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിന്, നൂറ് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് നടത്തിയ പരീക്ഷണങ്ങൾ പരിഗണിക്കണം. പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ, ആ കാലഘട്ടം കെയ്‌നീഷ്യൻ ലിബറലിസത്തിന്റെ യുഗം എന്നറിയപ്പെടുന്നു - അതായത്, സാമ്പത്തിക നയങ്ങൾ സാമ്പത്തിക വിദഗ്ധനായ ജോൺ മെയ്‌നാർഡ് കെയ്‌ൻസിന്റെ ആശയങ്ങളാൽ പ്രചോദിതമായ യുഗം. കെയ്‌നീഷ്യൻ ലിബറലിസം ഒരുതരം സ്വയം വിപ്ലവമായിരുന്നുവെന്നും, മുതലാളിത്ത വ്യവസ്ഥയെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനായി ആസൂത്രണം, കാര്യക്ഷമമായ ഒരു രാഷ്ട്രം, നിയന്ത്രിത സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ എന്നിവ സ്വീകരിച്ചുവെന്നും പല പാശ്ചാത്യ വിശകലന വിദഗ്ധരും വിശ്വസിക്കുന്നു.

രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധത്തിനുശേഷം, പടിഞ്ഞാറൻ രാജ്യങ്ങളിലെ മുതലാളിത്ത ജനാധിപത്യ സംവിധാനം വിജയകരമായി കാണപ്പെട്ടു. കാരണം, അത് സമകാലിക വെല്ലുവിളികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ പ്രാപ്തമാണെന്ന് തെളിയിച്ചു. സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ഉദയത്തോടെയാണ് ഈ വെല്ലുവിളികൾ ഉയർന്നുവന്നത്, ഇത് അമേരിക്ക ഉൾപ്പെടെ പല രാജ്യങ്ങളിലും തൊഴിലാളി പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെയും കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് പ്രത്യയശാസ്ത്രത്തിന്റെയും ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വ്യാപനത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് വിപ്ലവത്തിന്റെ അപകടം മനസ്സിലാക്കിയ മുതലാളിത്ത ഭരണവർഗം തൊഴിലാളിവർഗത്തോട് "ഇളവ്" നൽകുന്ന നയം സ്വീകരിച്ചു.

ഇത് സംസ്ഥാനത്തെ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമാക്കാൻ അനുവദിച്ചു, സാമൂഹിക സുരക്ഷ വിപുലീകരിച്ചു, ചിലതരം മൂലധനത്തെ പരിമിതപ്പെടുത്തി, പൊതുമേഖലാ നിക്ഷേപം വർദ്ധിപ്പിച്ചു, വിപണികൾക്കും സമൂഹത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു പുതിയ രാഷ്ട്രീയ കരാർ സൃഷ്ടിച്ചു. "ഏകാധിപത്യ" കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് വ്യവസ്ഥയെ ആശ്രയിക്കാതെ തന്നെ മികച്ച മനുഷ്യവികസനത്തിലേക്കും സമൃദ്ധിയുടെ നീതിയുക്തമായ വിതരണത്തിലേക്കും പുരോഗതി കൈവരിക്കാനാകുമെന്ന സന്ദേശം ഇത് നൽകി. ഈ പരിഷ്കാരങ്ങൾ മുതലാളിത്തത്തെ കൂടുതൽ രാഷ്ട്രീയമായി സ്വീകാര്യവും സുസ്ഥിരവുമാക്കാൻ സഹായിച്ചു.

എന്നിരുന്നാലും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ തകർച്ചയ്ക്കും ചൈനയുടെ അവ്യക്തമായ ദിശാബോധത്തിനും ശേഷം, കമ്മ്യൂണിസത്തിനെതിരായ പ്രത്യയശാസ്ത്ര വെല്ലുവിളി ദുർബലമായപ്പോൾ, മുതലാളിത്ത സംവിധാനങ്ങൾ 'ഇളവുകൾ' പിൻവലിക്കാൻ തുടങ്ങി.

ഇന്ത്യയുടെ കഥയും ആ പ്രതിഭാസത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമല്ല. ഇന്ത്യ സ്വാതന്ത്ര്യം നേടിയപ്പോൾ, ഫ്രഞ്ച് പദമായ ഡിറിജിസ്റ്റെ എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഒരു സംവിധാനം നിലവിലുണ്ടായിരുന്നു. ഡിറിജിസ്റ്റെ എന്നത് ഒരു സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥയാണ്, അതിൽ സംസ്ഥാനം വിപണിയെ സജീവമായി നയിക്കുകയും സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ലൈസെസ്-ഫെയർ (പൂർണ്ണമായും സ്വതന്ത്ര വിപണി) സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ വിപരീതമായാണ് ഇത് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നത്. രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധത്തിനുശേഷം ഉടൻ തന്നെ ഇത് ഫ്രാൻസിൽ സൂചക ആസൂത്രണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നടപ്പിലാക്കി. ചാൾസ് ഡി ഗല്ലിന്റെ കീഴിൽ, വ്യവസായവൽക്കരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും വിദേശ മത്സരത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമായി ഫ്രാൻസ് സർക്കാർ നിയന്ത്രിത സാമ്പത്തിക നയങ്ങൾ സ്വീകരിച്ചു. പ്രസിഡന്റ് ഫ്രാങ്ക്ലിൻ ഡി. റൂസ്‌വെൽറ്റിന്റെ കീഴിൽ പാസാക്കിയ ന്യൂ ഡീൽ നിയമനിർമ്മാണത്തിലൂടെ സമാനമായ ഒരു സംവിധാനം അമേരിക്കയിൽ സ്വീകരിച്ചു. സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ഗോസ്പ്ലാനിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ടാണ് ഈ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടന്നത്. സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ കേന്ദ്ര ആസൂത്രണ കമ്മീഷനായിരുന്നു ഗോസ്പ്ലാൻ, അത് പഞ്ചവത്സര പദ്ധതികൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്തു.

ആ പരീക്ഷണങ്ങളുടെ സമയത്ത്, സമഗ്ര വികസനത്തിനും സമൃദ്ധിയുടെ തുല്യ വിതരണത്തിനുമുള്ള പ്രവണതകൾ ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ സമൂഹങ്ങളിലും പ്രകടമായിരുന്നു. ഇന്ത്യയിൽ ഇന്നും നിലനിൽക്കുന്ന പൊതു ആസ്തികൾ ആ കാലഘട്ടത്തിലാണ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്. സാമൂഹിക നീതിയിലേക്കുള്ള പുരോഗതിക്ക് അടിത്തറ പാകിയത് ആ നയങ്ങളാണ്. ആ നയങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ടപ്പോൾ, മൂലധനം അച്ചടക്കമില്ലാത്തതായി മാറി, മുതലാളിമാരുടെ ലാഭം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലും ഭരണകൂട അധികാരത്തിന്മേലുള്ള അവരുടെ നിയന്ത്രണം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിലും ഭരണകൂടം ഒരു പ്രധാന പങ്കുവഹിച്ചു, അസമത്വത്തിന്റെ വിടവ് വർദ്ധിച്ചു, സാധാരണക്കാർക്ക് അവസരമില്ലായ്മയുടെ അവസ്ഥ വഷളാകാൻ തുടങ്ങി.

1950-കളിൽ സ്ഥാപിതമായ സന്തുലിതാവസ്ഥ അങ്ങേയറ്റം ദുർബലമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു എന്നതാണ് നിലവിലെ സാഹചര്യം. ഇന്ത്യയിലായാലും അമേരിക്കയിലായാലും മറ്റ് ജനാധിപത്യ രാജ്യങ്ങളായാലും നയങ്ങൾ വിപരീത തീവ്രതയിലെത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇവിടങ്ങളിലെല്ലാം, തീവ്ര വലതുപക്ഷ/നവ-ഫാസിസ്റ്റ് ശക്തികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, ഭൂരിപക്ഷം ജനങ്ങളെയും അവസരങ്ങളുടെ അഭാവത്തിൽ നിന്നും ഇരുണ്ട ഭാവിയിൽ നിന്നും ശ്രദ്ധ തിരിക്കാൻ ഭരണ മുതലാളിത്ത വർഗ്ഗം ശ്രമിച്ചു. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഉപജീവനമാർഗ്ഗത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒടുവിൽ ഈ ശ്രദ്ധ തിരിക്കലുകളിൽ നിന്ന് മുക്തമാകാൻ തുടങ്ങിയതായി തോന്നുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ നിലവിൽ നിലനിൽക്കുന്ന സംവാദങ്ങളിൽ ഇല്ല. യഥാർത്ഥ വെല്ലുവിളി സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ശേഷി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിലും സംസ്ഥാനത്തിന്റെയും മൂലധനത്തിന്റെയും സിവിൽ സമൂഹത്തിന്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കിടയിൽ ഒരു സന്തുലിതാവസ്ഥ പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിലുമാണ്. പൊതു സാധനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും പുനർവിതരണം ചെയ്യാനും നൽകാനും സാമൂഹിക മുൻഗണനകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കാനും കഴിയാത്ത ഒരു സംസ്ഥാനത്തിന് ആത്യന്തികമായി അതിന്റെ നിയമസാധുത നഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്നതാണ് പാഠം.

ജനാധിപത്യമെന്ന് കരുതപ്പെടുന്ന മറ്റ് പല രാജ്യങ്ങളിലെയും പോലെ ഇന്ന് ഇന്ത്യയിലും ഈ സാഹചര്യം ഉയർന്നുവരുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ജോൺ കെയിൻസ് ഉന്നയിച്ച ചോദ്യം വീണ്ടും ഉയർന്നുവരുന്നു: സ്ഥാപനപരമായ ബലഹീനതകൾ ഒരു വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രതിസന്ധിയായി മാറുന്നതിന് മുമ്പ് ലിബറൽ ജനാധിപത്യത്തിന് സ്വയം പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമോ ?

പരീക്ഷാ സമ്പ്രദായത്തിലെ അഴിമതിക്കെതിരെ മാത്രമാണ് തങ്ങളുടെ പോരാട്ടം എന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ - മുകളിൽ പറഞ്ഞ ചോദ്യത്തിലോ രാഷ്ട്രീയത്തിലോ അവർക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് (ഡൽഹിയിലും റാഞ്ചിയിലും പലതവണ കേട്ടിട്ടുണ്ട്) - അവരുടെ ഊർജ്ജം പാഴാക്കുകയാണ്. എന്നാല്‍, സമൂഹത്തിലെ വ്യവസ്ഥിതിയുടെ അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംവാദങ്ങളിൽ നിന്ന് പുറംതിരിഞ്ഞുനിന്ന രാഷ്ട്രീയ സംഘടനകൾ, സമൂഹത്തിന് അടിസ്ഥാന രാഷ്ട്രീയ അവബോധം നൽകാനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം ഉപേക്ഷിച്ചതാണ് ഈ അജ്ഞതയ്ക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉത്തരവാദികൾ.

ചെറുത്തു നില്‍പ്പിനും മത്സരാത്മക വികാരങ്ങള്‍ക്കും അതിന്റേതായ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. എന്നാല്‍, സ്ഥിതിഗതികള്‍ യഥാര്‍ത്ഥത്തില്‍ മാറേണ്ടതുണ്ടെങ്കില്‍, മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിതത്തിനുള്ള അവസരങ്ങള്‍ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യമെങ്കില്‍, 79 വര്‍ഷം മുമ്പ് ഇന്ത്യ ആരംഭിച്ച "വിധിയുമായി ഐക്യപ്പെടാനുള്ള" യാത്രയില്‍ തടസ്സമായി നില്‍ക്കുന്ന തടസ്സങ്ങള്‍ നീക്കം ചെയ്യണമെങ്കിൽ, ചോദ്യങ്ങളുടെ വേരുകളിലേക്ക് നോക്കുകയല്ലാതെ മറ്റ് വഴികളൊന്നുമില്ല.